Studi Deskriptif Penerapan Model Pembelajaran TPS (Think Pair And Share) Dalam Mata Pelajaran PPKn (Kelas XII SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta)

Abstract

Model pembelajaran think pair and share merupakan salah satu model yang berfokus pada keaktifan siswa ketika kegiatan belajar mengajar sedang berlangsung di sekolah. Penelitian ini dilatarbelakangi karena adanya keunggulan pembelajaran PPKn yang menggunakan model think pair and share di SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta. Tujuan Penelitian ini adalah mendiskripsikan tentang penggunanaan model pembelajaran Think Pair and Share di kelas XII SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitiannya adalah guru PPKn dan beberapa orang siswa. Objek penelitian ini yaitu Studi Deskriptif Penerapan Model Pembelajaran TPS (Think Pair And Share) dalam Mata Pelajaran PPKn di Kelas XII SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta. Teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian ini menunjukan penerapan Model Pembelajaran TPS (Think Pair And Share) Dalam Mata Pelajaran PPKn di Kelas XII SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta bahwa guru telah membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sesuai dengan pengembangan model pembelajaran (Think Pair and Share), tahap pelaksannaan pembelajaran PPKn dengan menggunakan model pembelajaran (Think Pair and Share) sudah berjalan dengan maksimal sesuai dengan SINTAK. Evaluasi pembelajaran PPKn dengan menggunakan model think pair and share tersebut dibagi menjadi 2 macam yaitu evaluasi hasil dan evaluasi proses pembelajaran. Beberapa siswa belum paham dengan materi yang disampaikan, solusi yang diberikan guru yaitu siswa diminta mencari referensi tambahan tentang peranan pers di Indonesia untuk dibaca dan dikumpulkan supaya tujuan pembelajaran dapat tercapai.

Kata Kunci: Model Pembelajaran, Think Pair and Share, PPKn.