Implementation of the Foundation Phase Strengthening Pancasila Student Profile Project in the Merdeka Curriculum at Kelinci Kindergarten

Nur Amalia Zahra, Siti Mariyatul Koimah, Fitrah Febri Salam, Mas Fierna Janvierna Lusie Putri

Abstract


Implementation of the project to strengthen the profile of Pancasila Students in the foundation phase in the Independent Curriculum at Kindergarten Kelin. This project is part of an effort to instill Pancasila values from an early age, in accordance with the goals of national education. This study uses a qualitative approach with a data collection method through direct observation, in-depth interviews with teachers, and analysis of documents and learning materials used in the school. The implementation of this project at Rabbit Kindergarten has gone well. Teachers actively integrate Pancasila values in every learning activity. In the project activities to strengthen the profile of Pancasila students, students achieve the dimension of faith, fearing God Almighty. Observations show that students are beginning to demonstrate a basic understanding of these values and apply them in daily interactions at school. The project to strengthen the profile of Pancasila students in the foundation phase of the Independent Curriculum at Rabbit Kindergarten has a positive impact on the formation of student character. To maximize the effectiveness of this program, it is necessary to increase resource support, training for teachers, and active participation of parents in the educational process.

Full Text:

PDF

References


Astuti, F. R. F., Aropah, N. N., & Susilo, S. V. (2022). Pendidikan Moral Sebagai Landasan Nilai Karakter Berprilaku. Journal of Innovation in Primary Education, 1(1), 10-21.

Bahri, S. (2022). Konsep Pendidikan Karakter Anak dalam Keluarga di Era Pasca Pandemi.

BUKU METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF DR. NURSAPIA HARAHAP, M.HUM.pdf.crdownload. (n.d.).

Dewantara, J. A. (2023). Identistas Nasional: Kontribusi Program P5 dalam Kurikulum Baru Guna Membangun Rasa Nasionalisme di SMP Negeri 16 Pontianak. 7(1).

Fatah, M. A., & Zumrotun, E. (2023). Implementasi Projek P5 Tema Kewirausahaan Terhadap Kemandirian Belajar Di Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 365–377. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i2.603

Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 262/M/2022 tentang Perubahan Atas Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor 56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran.

Khalifatun, S., Nuraida, N., Agustin, S., Agafe Pakpahan, V. E., Kamandana Robbi, M. I., & Setiyadi, B. (2024).

IMPLEMENTASI INOVASI KURIKULUM PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5): TINJAUAN TERHADAP EFEKTIVITAS DAN DAMPAKNYA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 5(1), 248–259. https://doi.org/10.56667/dejournal.v5i1.1291

Kurniawaty, J. B., & Widayatmo, S. (2021). MEMBUMIKAN NILAI-NILAI PANCASILA DALAM DUNIA PENDIDIKAN DI INDONESIA. JAGADDHITA: Jurnal Kebhinnekaan dan Wawasan Kebangsaan, 1(1). https://doi.org/10.30998/jagaddhita.v1i1.807

Maharani, A. I., Istiharoh, I., & Putri, P. A. (n.d.). Program P5 sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka: Faktor Penghambat dan Upayanya.

Mimin, E. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dengan Kurikulum PAUD: Strategi Mewujudkan Siswa PAUD Profil Pelajar Pancasila. 7(01).

Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2024). Nomor 12 tahun 2024 tentang kurikulum pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan menengah.

Pratiwi, N. Q. E., Nugraha, U., & Widowati, A. (2024). Analisis Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Kewirausahaan pada Kurikulum Merdeka Belajar di Kelas V Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(5), 4719–4727. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i5.4283

Rasmani, U. E. E., Wahyuningsih, S., Winarji, B., Jumiatmoko, J., Zuhro, N. S., Fitrianingtyas, A., Agustina, P., & Widyastuti, Y. K. W. (2023). Manajemen Pembelajaran Proyek pada Implementasi Kurikulum Merdeka di Lembaga PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3159–3168. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4633

Rohmah, R. M., Yusuf, A., & Azizah, R. (2023). Peran Pendidikan Holistik Bagi Pengembangan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 11(1), 154–165. https://doi.org/10.24269/dpp.v11i1.8268

Tambun, S. I. E., Sirait, G., & Simamora, J. (2020). ANALISIS UNDANG-UNDANG NOMOR 20 TAHUN 2003 TENTANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL MENCAKUP BAB IV PASAL 5 MENGENAI HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA, ORANG TUA DAN PEMERINTAH. 01(01).

Ulimaz, A. (2022). Analisis Keselamatan dan Kesehatan Kerja pada Stasiun Loading Ramp dengan Metode HIRARC di PT. XYZ. INSOLOGI: Jurnal Sains dan Teknologi, 1(3), 268–279. https://doi.org/10.55123/insologi.v1i3.573

Yenti, Y. (2021). Pentingnya Peran Pendidik dalam Menstimulasi Perkembangan Karakter Anak di PAUD. 5.

Individual:

Iin Sholihah S.Pd, di wawancarai oleh

Nur Amalia Zahra, Juni 2024, Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Tk Kelinci, Kota Depok

Ai Suryati Yulianni S.T, di wawancarai oleh

Nur Amalia Zahra, Juni 2024, Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Tk Kelinci, Kota Depok




DOI: https://doi.org/10.2019/jppkn.v12i2.14355

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Jurnal PPKn : Penelitian dan Pemikiran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Our journal indexed by:

  

 

View My Stats

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.