Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa Kelas X E-4 SMA Negeri 1 Karanganyar Tahun Pelajaran 2023/2024

Abstract

Penelitian ini dilakukan setelah ditemui permasalahan terkait rendahnya partisipasi belajar siswa di kelas X E-4 SMA Negeri 1 Karanganyar, yang disebabkan oleh model pembelajaran yang kurang melibatkan siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan partisipasi belajar siswa kelas X E-4 SMA Negeri 1 Karanganyar pada tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan analisis data kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara, observasi, angket, dan kajian dokumen, dengan uji validitas data menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan partisipasi belajar siswa, dengan rata-rata persentase capaian setiap indikator dari angket pra siklus sebesar 57%, pada siklus I sebesar 74%, dan pada siklus II sebesar 90%. Rata-rata persentase capaian indikator dari observasi partisipasi belajar siswa pada pra siklus sebesar 37%, pada siklus I sebesar 66%, dan pada siklus II sebesar 94%. Kendala yang dihadapi guru selama penerapan pembelajaran ini termasuk kurangnya kesadaran siswa dalam mengerjakan tugas kelompok, kecenderungan siswa untuk menunda tugas, kurang fokus, dan beberapa siswa yang masih sungkan menyampaikan pendapatnya.
Kata kunci : Problem Based Learning (PBL), Partisipasi Belajar, Kendala Penerapan PBL